小说初写者如何塑造人物

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　　小说三要素，人物，事件和环境。人物是小说的核心，情节是小说的骨架，环境是小说的背景，可见塑造人物很重要。

　　一个完整详细的人物小传对于我们初写小说的人来说，能避免人物偏离设定的轨道，而且会保持人物的个性化，不会把所有人物写成一个人。人物小传也不是不可以变的，根据故事情节和人物在小说环境，事件里的成长，人物也在悄悄发生变化，但这些变化都是围绕你的人物小传展开的。

　　有了人物小传就可以塑造人物了，小说塑造人物的方法有很多，人物肖像，细节，语言，动作，心理，正面和侧面。

　　比如你的人物是一个粗鲁的男人，而我们可能会把他的肖像描写成一个小白脸，虽然现实中可能会存在小白脸也性格粗鲁的情况，但这样写在小说里，就不太能突出人物的性格。我们可以想象一下，一般小说里粗鲁的男人是什么样子，五大三粗，胡子拉渣，衣着很随意，手上有伤疤，怒目圆睁都可以。

　　这个好象不太好理解，举个例子，《祝福》里的祥林嫂，逢人就念叨着：“我真傻……”这是一个经典的细节描写例子，以至于读过这篇文章的人都能记着这么个人，而再有人说“我真傻”时又很容易联想到祥林嫂，而且引申到一有人碎碎念，就会说这个人，“你怎么跟祥林嫂似的！”这就是用语言体现细节成功的案例。

　　例如《儒林外史》里的严监生，他是一吝啬鬼，临死时见油灯里点着两根灯芯，怕多费了油，直直地伸着两根指头不肯咽气，直到他的小老婆揣摩出他的心思，挑了一根灯芯，他才点头断气。这里面他两根指头的动作，还有整个这件事就是一个细节描写，把他的吝啬写的入木三分。

　　说到语言有很多可以分享的东西，细心点观察，男人和女人，老人和孩子，说话都不一样。同为一个年龄段的同性别的人，性格泼辣和性格懦弱的人说话也不一样。俗语“闻其声，如见其人”就是这个道理，只听这个人说话就知道这个人是谁。

　　所以人物的语言一定要符合他的性格特点，为了突出人物的性格特点，有时可能会要用到夸张一点的语言描写。

　　比如你的小说主人公是一个文化人，他的语言可以注重字词的书面化，写出他文绉绉的感觉。如鲁迅笔下的孔乙己，满口之乎者也，叫人半懂不懂的。一句“多乎哉?不多也。”让人记忆深刻。

　　还有一种语言描写就是口头语，如果一个人说话时必带一惯用的口头语，那这个人物就很好区分于别的人物了，但不能每一个人都带口头语，那样小说就没法看了。

　　有时我们初写小说会把所有的人都写成自己的模样，虽然极力地写肖像，动作和神态，但读者还是分不清谁是谁。为什么？因为我们把对话都写成了一样的，基本就是自说自话。

　　如果你这对话场景中的人物正好是相反性格的两个人物，那这个对话非常好写了。比如你描写一个外向的人和一个内向的人对话，那么对话里，外向的人可能说的话要多一些，内向的人说的话就要少一些，外向人说两句，内向人答一句，外向人一句话说二十个字，内向人一句话只说十个字，如此一来，两个人物就区分开来，人物形象也突出了。

　　比如有四个人，一个逗比，一个睿智，一个高冷，一个木讷。一个突发事件，谁先来说第一句话，一般是逗比，因为他话多，但他的话往往都说不到点子上，那么睿智的人出场了，他想了一个解决问题的办法，然后高冷的人上场了，他最后总结，或同意睿智人的方案或否决这方案，那个木讷的人呢？跟随。可以说话也可以不说话，用动作描写就行。

　　但小说人物不可能这样简单的把人物性格纸片化，小说人物是立体的，一般人物的性格里面都有部分相似和部分不同的地方，单一的从对话上不能达到塑造性格，就需要从外貌，衣着，动作，神态和心理以及在同一事件的反应各个方面塑造人物。

　　比如《背影》里的父亲，“蹒跚……慢慢探身……攀……缩”一系列动作把一个胖子父亲买橘子的艰难都写了出来，也突出了父亲对我的爱。

　　假如作者的动作不是蹒跚而是飞快，不是慢慢探身，而是一个翻身，不是攀而是跳，那么就无法符合父亲是个胖子的人设，也写不出买橘子有多么艰难，那就不能突出父亲对我的爱了。

　　再比如你的人物是两个人一起行动，骑马去执行任务，那瘦的那个人可能是飞身上马，显示出他的瘦，轻灵，或者轻功好，那么另一个人如果是胖子，或者武功不那么好，就要用翻身上马，或者更笨拙一点的姿式，这样两个人物的特点就突出了。

　　比如写一个五岁的孩子打碎了花瓶，站在孩子的角度，他先是害怕，再接着可能想办法逃避，或者为自己开脱，这样的心理活动就比较符合孩子。如果你把这个心理活动直接写成：没关系，打碎了花瓶不要紧，只要我向妈妈诚实地说明情况，道歉，就会取得原谅。这就不符合五岁小孩子的思维了，当然除了个例。

　　怎么样能准确把握人物的心理，没有别的办法，多看多想，把自己代入人物之中，一定要把自己扔到人物心里去，设身处地地想人物会怎么想。

　　正面指的就是正面描写，例如写一个姑娘很漂亮，正面描写她长的好看，如何好看，眉眼如何如何，身材如何如何，这就是正面描写。侧面描写则是通过别人的口述，别人的比较，别人的行为来写。比如邻居家的老太太一直在念叨，“活了这么大岁数没见过这么标志的人”，这就是借旁人的语言来描写这个姑娘的漂亮。或者“西施要是活着，见到她也会汗颜”这也是侧面描写。

　　塑造人物大体就这些方法，但不是每一个人物的塑造都要六种方法全上，就好象一对双胞胎，肖像描写无法更能突出人物性格，不好区分人物，就用语言，动作和心理描写来塑造人物。你可以不用描写他的肖像，也不用正面描写他的性格，只是通过语言，动作和心理就足够让一个人形象栩栩如生。

　　比如塑造一个鲁莽的人，对他的描写行动大于语言，语言大于心理，这样一个不走心，一言不合就开打的鲁莽人就出现了。

　　再比如塑造一个阴暗的人，对他的描写心理大于行动，行动大于语言，阴暗的人心理活动是十分丰富的，心理描写很重要，然后才是他的行动，他做了什么样不堪的事，而这些他往往不会说出来，所以语言的比重可能是最小的。

　　比如两个人物是一样的性格，都比较安静内向，喜欢一个人独处，但一个聪明一个笨，那么他们的行为在同一个事件里就不会一样。

　　要地震了，聪明的内向的人，他会采取行动或者做好防范措施，而笨的那个内向的人，可能就会哭，还不知道求助。这样两个人就区分开了，这就是差异化区分两个性格相近的人。

　　或者不是同一个事件，聪明的人遇上了地震，笨的人遇上的是升学考试。那么前者一样可以描写他的行动，后者可以多写他的心理，他是如何纠结，考不上怎么办，考不好怎么办等等。这样一个侧重动作描写，一个侧重心理描写，而把人物差异化了。

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