校事 干货满满！校园记者系列培训第一讲——“新闻采写”开讲啦

　　”在7教105开讲。本次培训由中山大学南方学院学院办公室主办、中山大学南方学院学生记者团承办。文学与传媒学院陈珂老师受邀担任主讲人，为大家带来了一堂精彩的校园记者新闻采写培训课。我校党委、副校长唐燕，学生记者团指导老师李颖、邱世玲，以及学校各单位校园通讯员老师、学生记者参加了本次培训。

　　唐燕副校长首先上台讲话，为大家作了一个简短而精彩的指导。她表示，做好校园的宣传工作要善于观察校园的与众不同，把校园的亮点推向社会。她还强调了校园宣传工作应该更具有高度和深度，要善于将宣传工作衔接到高度和深度上。“慧眼观察校园与众不同，用深度和高度笔下生花”她希望通过今天这场讲座，能让更多同学更好地掌握新闻传播的相关知识。

　　紧接着此次培训会的主讲人陈珂老师为这次培训会进行了详细地讲解。她指出校园媒体普遍存在着选题狭窄、文体单一、采访量单薄、“新闻腔”与新闻语言混淆等问题，并以此切入，为大家分析应该怎样更好地采写有价值的新闻。

　　“新闻即信息。”陈珂老师强调传播信息是基本的要求，信息可以减少或消除不确定性的内容。新闻中的消息就是最集中，最简洁的方式，是最满负荷的运载，信息含量极高。而特稿就是在信息的基础上的延伸和开掘，但必须有一个消息的内核。进行新闻报道时要用最简短的篇幅报道最多、最有价值的信息。

　　陈珂老师认为，报道会议新闻可以从标题和导语这两面“下功夫”。会议新闻需要一个能够具体地表现人物、事件、地点的实标题，将尽量多的新闻要素体现在标题中。避免出现密度不高，没有价值信息，只停留概念等情况。“要取一个实标题需要我们具有一定的功底，并且要多花时间把新闻要素疏通好。”同时，导语的写作也需要多注意，导语要包含并突出新闻中最有新闻价值的内容，最好把行动的结果写在前面。

　　针对活动新闻，陈珂老师建议我们在报道时可以通过增加具体事实、背景、细节这三方面的内容，采写出事实和细节兼备的活动新闻。要善于用具体的事实替代抽象的概念，适当描述这项活动中的背景，说明这项活动的原因、条件，达到更便于读者理解的传播效果。另外还可以尝试增加描述活动的细节，增强活动新闻的“表现力”和现场感。

　　陈珂老师提到人物特写没有特殊技巧，必须要下“苦功夫”，进行缠斗式的采访。准备采访工作时要真实贴近、全面了解、亲身体会采访的对象。可以把采访分不同的场景，度、多方面设计地采访提纲，但需要注意尽量少设计一些模块化、难以表达真实的问题。

　　另外，人物特稿更注重从外貌特征、动作行为、引述人物观点精神、人物故事情节、人物对话等描写来体现人物本身。采访过程中要拒绝脸谱化、概念化、主观化，要客观描写人物。陈珂老师还提到了人物特稿的趋势，开始将聚光点逐渐转移到小人物身上，“小人物也有闪光点。”

　　陈珂老师在如何运用新闻语言中作了详细的指导，尤其在新闻语言优先照顾受众广泛性这一点上，相关报道在语言的专门性上需要做点“牺牲”。在准确性和生动性两种对立状态中，优先选择准确性。新闻语言的基本要求就是准确、简明，拒绝长句子、具体、通俗、生动，因此也要求媒体在报道的时效性与表达的精炼性的矛盾中，正确理解新闻语言，做好抉择。

　　陈珂老师表明，做好新闻必须要具有核查意识，要先把事实的基本要素核实清楚，将作者欲知未知而应知的要素写出来。在新闻报道中拒绝合理的想象，拒绝揣测当事人的心理活动，要确保报道中每一个细节的真实性。

　　核查的时候还应该要具有版权意识，“我们应该更加注重版权意识，保护自己的，尊重他人的。”未经原创方同意不可私自转载文章，转载时也必须标明出处和原作者，并附上来源。

　　培训的最后，陈珂老师为我们分享了一些校内实践选题，建议校园媒体可以多从选题上入手，报道出具有深度的新闻。在提问环节中，陈珂老师也耐心解答了在场同学提出的问题。

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